6月4日-5日，華泰證券在上海舉辦“改革·變局·新機——華泰證券2024年中期投資峰會”，活動邀請極具影響力的A股和H股上市公司高管及中外頂尖的機構投資者，致力于打造一場全球投資者共話新質生產力發展的思想碰撞和智慧分享盛會。

（華泰證券2024年中期投資峰會現場）

2024年，中國經濟回升勢頭向好，中國制造全球崛起，新舊動能轉換敘事深入人心，新質生產力正助推中國新一輪產業躍遷之旅。論壇現場，學大教育集團職業教育事業部總經理龐見維以《新質生產力下職業教育的轉型與發展》為題，分享了學大教育近年來布局轉型構建職業教育新生態的前沿洞察以及打造新質專業的階段性成果，同時立足產業趨勢對職業教育領域的機遇判斷給出了切實建議。

作為A股上市企業，學大教育（股票代碼：000526.SZ）自2001年創立以來，始終秉承個性化教育理念，積極順應黨和國家政策引領，主動探索創新教育模式和人才培養機制，依托公司多年來在個性化教育領域積累的教學教研、管理運營經驗，搭建了集中等職業教育、高等職業教育及產教融合、職業技能培訓為一體的高素質技術技能人才貫通培養體系。

（學大教育職教事業部總經理龐見維在論壇現場分享）

龐見維表示，隨著我國職業教育發展進入新時代，職業教育的內外環境、供求關系、資源條件、評價標準等均發生了重要而深刻的變化，尤其是面對新時代提出的“辦好人民滿意的教育”的要求，職教領域仍然存在深層問題亟需改善。

首先，黨和國家近年來對于職業教育的利好政策在不同地區具體落地時存在較大差異；其次，社會對職業教育的關注度顯著提高但家長的觀念仍然有待更新；第三，高等職業教育辦學蓬勃發展，中等職業教育則面臨著學校和學生數量同時減少的現狀；第四，長久以來形成“教育界熱”、“產業界冷”的現象雖然在2023年6月國家發展改革委會同有關部門研究制定《職業教育產教融合賦能提升行動實施方案（2023—2025年）》后得到一定改善，但仍需多方共同努力；最后，職業教育辦學聲量地位不斷提升，但種種因素導致從業者普遍面臨著迷茫困局。

隨后，龐見維基于人口趨勢變化及其社會影響探討了職業教育的發展機遇。他提到：“眼下人口結構已經發生巨變，老齡化趨勢無可逆轉，中、高等教育的人口拐點也已在不遠的前方；‘00?后’成長于中國經濟高速增長時期，他們是數字原著民，這塑造了他們明顯的個體化特征和虛擬化生活特性。數字化趨勢同樣不可逆轉地影響著更多人的生活態度與方式，我們需要尊重、理解并順應。”

龐見維同時圍繞新質生產力發展對各行各業帶來的影響進行了觀點分享。他提到，眼前“去人化”趨勢已非常明顯，即通過技術手段取代部分人力，從而提高生產效率并降低成本。例如，“黑燈工廠”、智慧農業、電商直播、AI教師等事物均是通過無人化操作大幅減少對人力的需求。“‘蘿卜快跑’是去司機化的典型案例，同樣，低空經濟崛起催生的低空物流和低空智聯也是去人化的重要方面。”

2023年6月，《無人駕駛航空器飛行管理條例》正式發布，為我國低空經濟領域發展提供了政策支持。“城市物流中的快遞和外賣服務或將逐步由無人機接管，減少對人類騎手的依賴。傳統勞動力會逐步被新技術取代，但那些能夠掌握新技能的人將獲得新機會。雷軍的比喻形象地說明了這一點：汽車取代了馬車，但車夫可以轉型為司機。AI和低空經濟等新興領域也需要大量掌握新技術的人才。”他表示，職業教育的專業設置需要適應社會和產業的發展趨勢，從而培養出更加符合未來市場需求的勞動力。

談及AI時代職業教育的機遇，龐見維認為高等職業教育目前在AI應用方面存在大量錯位現象。“雖然AI在智能制造等領域有所應用，但在日常工作中的普及程度仍然不足。大量AI工具未在實際操作中被充分利用，盡管其有很大潛力。人工智能與大數據、智能制造工程、量子信息科學等專業看上去似乎與職業教育的聯系不大。但職業教育可以加強對AI應用的普及教育，使學生掌握實際操作技能；還可以集中發力能夠培養實操技能且符合職教特點的新興領域。”

全面布局轉型以來，學大教育集團已完成對近10所中等職業學校的收購與托管，并聚焦“專精特新”和“緊缺人才”兩大方向，與全國范圍內多所高等職業院校、行業企業達成合作，項目覆蓋共建產業學院、二級學院、實習實訓基地、產教融合基地，以及產教融合人才培養、產教融合校企合作等諸多方面。

（學大教育集團旗下大連通才中等職業技術學校）

2023年5月，學大教育成功將遼寧省首個710401集成電路、微電子技術與器件制造專業落地旗下大連通才中等職業技術學校，填補了新一代信息產業技術在中職學校專業領域的空白。龐見維介紹，學大教育目前展開合作的方向還涉及了低空經濟、綠色雙碳、康養醫護等諸多面向國家重大需求的關鍵領域。

今年5月，教育部發展規劃司發布了《關于擬同意設置本科高等學校的公示》，名單中的24所學校包含了10余所職業技術大學，另有中國乃至世界第一所以“康復”命名的大學——康復大學。康復大學于實施健康中國戰略、積極應對人口老齡化、滿足人民群眾日益增長的健康需求等方面具有重大意義，學大教育近年來也依托旗下“千翼健康”品牌在醫教融合領域取得了長足進展。

新質生產力的崛起對職業教育提出了新的更高要求，對于“職業教育機遇判斷”方面的建議，龐見維提到首先應重點考慮服務業的廣泛應用場景；其次是規模化的就業需求，包括企業數量成規模、崗位數量成規模、崗位需求有持續性、對技能更新有要求等；此外，還應當有較高的人的作用成分占比，如有非標準化操作環節、有人際交往工作場景、有情緒價值提供需要、有線下學習訓練必要等；最后則是要選對新質生產力賽道，然后駕馭和應用新質生產力。

職業教育的高質量發展離不開對社會和產業發展趨勢的高度關注，更應把職業教育放在與經濟社會互動發展的格局中去謀劃和思考，在促進行業產業發展和社會進步的貢獻中彰顯職業教育的溢出價值。在此背景下，職業教育不僅能為國家和社會進步做出貢獻，也能抓住時代機遇，為學生創造更加美好的未來。

龐見維表示，學大教育將緊盯產業鏈條、市場信號、技術前沿和民生需求，立足職業教育服務學生全面發展和服務經濟社會發展的目標定位，因地制宜發揮平臺優勢推進新質課程體系與專業集群建設，通過在全國范圍內的創新人才培養基地示范點探索，持續增強學生的升學和就業能力，從而帶動更多區域的產業升級。