“不論是成就自己的人生理想，還是擔當時代的神圣使命，青年都要珍惜韶華、不負青春。”這是出自人民日報的一段話。

　　青少年是兒童轉變成人角色的過渡時期，也指由兒童向成人過渡時期的人類生活群體。青少年時期是人的身體以及智力發育的重要階段。那么，在這一階段培養孩子的思維能力就非常重要。

　　在眾多思維能力中，勝者教育認為，商業思維尤為重要。但很多家長簡單地認為“商業思維”只在商業交易中存在，甚至認為“商業思維”就是與買賣活動相關，孩子以后的工作可能跟買賣活動也沒什么關系，沒有鍛煉孩子商業思維的必要。

　　事實上，商學所涵蓋的范疇和領域非常廣，而商業思維更是孩子們成長過程中，對于邏輯鏈條理解力、關鍵決斷選擇力、重要價值判斷力提升的重要基礎。

　　有數據顯示：13歲之前是一個人的商學思維培養黃金時期，5-12歲是最關鍵的階段。由此可見，在青少年時期就進行商業啟蒙也就十分必要了。

　　一、勝者少年商學院——執著于理想，純粹于當下

　　加菲爾德說：“商業將整個人類聯系成互相依賴、休戚相關的同胞兄弟。”商業如此重要，學習商學的重要性也就不言而喻了。

　　青少年商學，是指從小對孩子培養起商業的思維模式以及對商業世界的敏銳度，讓孩子們理解如何創造財富，學習包括金融算術、利率知識以及理財產品等與財富相關的知識，并形成正確的財富觀。

　　勝者教育為青少年開設了各種商學課程，很多父母對此不解，孩子當前不需要接觸任何商業知識，為什么要學習商學呢?

　　張益銘老師對此的解釋是：“學習商學不是為了讓孩子經商，而是從小培養孩子的領導力與創造力。這些能力培養越早，孩子的生活能力、處世能力越強，未來成功的砝碼便越多。”

　　勝者教育成立于2003年，數十年來，一直專注于青少年素質教育，立志建設世界級少年商學院。通過多元化教學方式，培養青少年健全的人格、心智、能力，培養青少年的商業思維，延伸青少年的天賦，使其立大志，明大德，成大才，擔大任。

　　二、勝者少年商學院——將勝者少年打造為冠軍榜樣

　　《淮南子·說林訓》中有言：“非規矩不能定方圓，非準繩不能正曲直。”

　　勝者教育以“勝者少年163模型”為基礎，以“勝者二十二條軍規”為指導 ，建立“家庭教育+少年商學教育”的雙輪驅動，助力中國青少年樹立規矩意識，養成良好習慣，為少年的夢想添磚加瓦，幫助他們成為世界的榜樣。

　　有句話說的好，“教育并不是灌輸，而是點燃和啟迪，喚醒孩子的內心，讓他們自我改變和成長”。

　　勝者少年商學院就堅持貫徹這一理念，勝者教育認為培養青少年解決問題的能力也是要重在喚醒，要通過增強孩子的商業思維，幫助青少年更有效地運用身邊的資源，提高自身團隊意識，從而讓青少年更容易找到解決問題的方法。

　　那么事實也向我們證明，參加越多組織實踐，孩子就越能鍛煉這種能力，越容易扮演群體內放大器的角色。作為尚未完全走向社會的孩子，能提升組織領導力的機會主要來自自身的努力。

　　勝者教育少年商學課程是勝者教育全力打造的高端素質教育成長平臺，勝者少年商學院以打造青少年成長產業生態的中國樣本為目標，讓每一個走進來的孩子都能在這里重新認識自我，規劃人生。

　　從2003年成立一直到現今，勝者教育以國際化視野，輔以適合中國少年的實際需求，潛心研發商學相關課程，兼收并蓄、積極學習，深耕中國青少年教育，打造青少年成長產業生態系統，努力做到世界少年看中國，中國少年看勝者這一愿景!

　　結語：張益銘說勝者少年商學院——世界少年看中國，中國少年看勝者

　　勝者教育創始人張益銘老師：“學習商學，是一個人認識社會經濟發展、提升商業智慧和創造商業財富的良好方式。”

　　“青少年解決問題的能力更多針對的不是自己，而是他人，是外界。很多時候青少年僅依靠自己的力量也無法有效解決問題，這便涉及資源、人脈的運用。這些理念都蘊藏在當代商學之中。通過精誠合作、優勢互補青少年可以有效提升自身解決問題的能力，通過商業思維的培養，青少年也可以規避一些惡意競爭，或者競爭中找到共同發展的共贏之路。”

　　總而言之，不管是現在還是未來，勝者教育都將建立世界級少年商學院作為自己的使命和愿景，幫助無數青少年和家長創造更輝煌燦爛的明天。